汽车维修

一、目前我校合作高校

钟山职业技术学院、九州职业技术学院、常州工业职业技术学院、常州纺织服装职业技术学院、江苏旅游职业学院、江苏城乡建设职业学院、高博软件职业学院、南洋职业技术学院、登云科技职业学院、硅湖职业技术学院、正德职业技术学院、其他院校......

二、招生对象与培养层次 

招生对象：初中毕业生 

培养层次：高级，5年一贯制

三、培养目标

（一）总体目标 

培养与我国社会主义现代化建设要求相适应的，具有良好的职业道德、行为规范和职业素养，面向汽车维修、汽车美容装潢、汽车商务、汽车制造等行业企业，从事生产、服务、销售第一线从事汽车技术与服务等工作岗位的中级应用型技能人才。 

（二）思想品德 

培养学生热爱中国共产党、热爱社会主义的思想觉悟，引导学生树立正确的世界观、人生观；遵纪守法，具有较强的法治观念、良好的职业道德及团队协作精神。 

（三）职业技能 

1、具有基本的制图技能 

2、具有汽车维修技能，并考取汽车维修工等级证书。 

3、具有一定的自学能力，掌握基本的计算机技能。 

4、能够读懂基本的汽车电路图。 

取得钳工中级证书、汽车检测与维修中级证书。 

（四）专业理论 

1、掌握汽车结构，了解汽车的发展史，以及汽车发展的趋势。 

2、掌握一些基本的维修理论技术。 

（五）文化知识 

培养学生的素养，掌握基本文化知识，提高自己的学习、做事能力。

（六）身心健康 

养成良好的学习、生活习惯。学生具有健康的体魄和良好的心理素质。 

四、职业面向 

主要就业岗位：汽车维修、汽车营销 

其他就业岗位：汽车装潢、汽车估损、汽车保险 

五、职业岗位工作任务能力

（一）汽车维修 

职业岗位工作任务一

基本素质、基本技能A、基本技能B 

需具备的主要能力

1、具有较强的学习能力 

2、具有健康的心理及身体 

3、养成良好的生活、学习习惯 

4、礼貌待人，处事方法得当 

相关课程：语文、数学、英语、德育、体育 

职业岗位工作任务二

基本技能 A 

需具备的主要能力

1、了解汽车发展史及汽车品牌 

2、掌握汽车定损、保险理赔知识 

3、掌握汽车结构 

4、读懂简单汽车构造图，并且会制图 

5、掌握汽车各结构工作原理 

相关课程：汽车文化、汽车保险理赔 、汽车构造、机械制图、机械原理

职业岗位工作任务三

基本技能 B 

需具备的主要能力

1、掌握汽车电器并会诊断故障 

2、看懂专业文献（英文） 

3、检测汽车故障182 

相关课程：汽车故障检测与诊断汽车电器设备 

六、基础课程设置 

（一）德育 

了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。培养自主锻炼、自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。 

（二）语文 

在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。 

（三）数学 

通过学习数学知识，提高学生的逻辑思维能力，为以后的学习打下基础。 

（四）英语 

结合汽车专业的实际需求，较系统的学习专业外语知识。能较熟练的阅读和翻译英语汽车使用说明书和有关技术手册；能运用互联网查询有关英语专业资料。 

（五）计算机基础 

计算机是重要的学习工具，计算机基本操作方法和常用软件的使用方法，计算机网络的基本操作和使用，上网查找资料的基本方法。使学生掌握计算机的操作能力，具有文字处理能、数据处理能力，信息获取、整理、加工能力，网上交互能力，为以后的学习和工作打下基础。并获得相应计算机应用能力证书。 

（六）物理 

掌握物理学的基本知识和原理，培养学生的分析、思考能力。 

（七）体育 

掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼、自我保健、自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。 

七、专业课程设置 

（一）汽车机械基础 

掌握机械原理的初步知识和机械传动、常用机构、零件、液压传动和气动的工作原理；熟悉常用零件的性能分类、应用和相关的国家标准。 

（二）汽车机械制图 

讲授正投影的基本原理，三视图，图示方法和国家制图标准；讲授汽车上使用的常用金属与非金属材料，互换性与技术测量。 

（三）汽车文化 

汽车自诞生伊始，就极大地改变着人类的生产、生活方式； 它的高速性、机动性大大加快了人类改变自然、改变社会的步伐，人类也已经离不开汽车了。在发达国家汽车的普及率已经达到了每两人拥有一辆汽车。 

（四）发动机构造与维修 

用于汽车维修专业的情境化教学教材按汽车结构的特点和维修分工的不同分为发动机构造、电控发动机、底盘构造、自动变速器、电器、空调、安全舒适系统等七个分块。以上各个系统总成又按结构功能细分到部件，针对各部件在实际维修工作中可能遇到的 

故障，我们对大量的维修案例进行归纳总结，提取出最典型的维修事件作为学习情境的设置。 

（五）汽车电器设备构造与维护 

以能力为本位，引入了项目课程的理念，体现了职业教育的特色，通过引入大量的实车用汽车电路使学习者对汽车电器各系统有全面的了解，满足了汽车运用技术领域高素质技能型人才培养的需要。 

（六）钳工工艺与技能训练 

熟悉钳工、钣金工常用工具、量具、机具设备的操作方法，进行划线、度量、錾切、锯锉、钻孔、铰孔、攻丝、套扣、钣金、装配等基本操作训练；要求具有钳工、钣金工的基本操作技能和汽车拆装的钳工操作技能。 

（七）汽车维修工中级 

着重介绍了电控发动机的组成系统、维护程序、故障诊断与排除的方法。《普通高等教育 十一五 国家级规划教材：电控发动机维修》针对初学者的特点设计教学活动，在教材开发中贯穿 工作过程系统化 的课程开发理念。 

（八）底盘构造与维修 

离合器的拆装与检修；手动变速器的拆装与检修；驱动桥的拆装与检修；转向器的拆装与检修；制动器的拆装与检修；自动变速器的拆装。 

获取证书：汽车维修工（中级、高级）、汽车二手车评估师、汽车营销师、汽车理赔服务师。