一、目前我校合作高校

钟山职业技术学院、九州职业技术学院、常州工业职业技术学院、常州纺织服装职业技术学院、江苏旅游职业学院、江苏城乡建设职业学院、高博软件职业学院、南洋职业技术学院、登云科技职业学院、硅湖职业技术学院、正德职业技术学院、其他院校......

二、招生对象与培养层次 

招生对象：初中毕业生 

培养层次：中级3年，可参加职教高考；高级5年一贯制

三、培养目标 

本专业培养德、智、体全面发展，牢固掌握必要的文化科学基础知识和数控加工机床加工技术方面的专业知识，有较强实践能力，具有爱岗敬业，踏实肯干，勇于创新，与人合作的良好品德，能适应社会主义市场经济需要的实用型高级人才。毕业生具有数控机床加工的工艺工装设计和编程能力，能熟练地操作数控机床进行产品加工，能够进行数控机床的安装、调试、维护与维修，也可以从事车间生产与技术管理工作。 

1.技能要求 

（1)掌握数控编程相关理论知识，具备模具制造、维修的综合能力； 

（2)具有数控铣工或数控车工等中级工相应操作技能； 

（3)具有 CAD 中级绘图能力。

2.专业知识 

（1）掌握机械制图的一般知识，具备识读较复杂零件图样和运用一种 CAD 软件绘制中等复杂程度机械图样的能力； 

（2）掌握机械制造相关知识，具备组织生产机械产品的初步能力； 

（3）初步掌握电气控制技术的相关知识和一般操作技能； 

（4）了解常用数控加工中心机床的种类及工艺范围,具备操作机床的初步能力：

（5）熟练掌握数控加工某一工种的工艺分析与编程技术，达到某一工种中级工技能等级标准，通过考核鉴定，取得相应的职业资格证书；

（6）掌握设备管理和维护保养的相关知识，初步具备生产线数控设备管理和维护保养的能力；

（7）熟练掌握一种 CAD/CAM 软件的使用技巧，具备熟练运用一种自动编程软件的能力； 

（8）初步掌握产品质量管理和质量控制的知识，具备对机械制造类企业生产 

线产品质量进行检验、分析、管理和控制的初步能力； 

（9）具备一定的实际工作经验，具有较强的安全生产、环境保护、节约资源和创新的意识； 

3.身心健康 

使学生了解卫生、保健知识，养成良好的体育锻炼个人卫生习惯，具有健康的体魄和良好的心理素质。

四、职业面向 

本专业是一个宽口径专业，学生毕业后适应范围较广，具体如下： 

主要就业岗位

普通铣床、数控设备及自动化生产线的操作、维护、数控软件的使用、数控编程、产品质量的检测、销售、企业管理等工作。 

其他就业岗位

学生毕业后从事产品的设计、数控制造工艺编制、生产管理与计划调度、数控项目管理等。

五、职业岗位工作能力 

（一）数控操作员 

职业岗位工作任务 

负责数控零件的加工。 

需具备的主要能力

1.根据不同系统，熟练操作数控机床； 

2.了解机床各部位的用途； 

3.掌握机床的加工方法； 

4.掌握机床的加工方法。

（二）数控设计员 

职业岗位工作任务

负责数控零件的设计。 

需具备的主要能力

1.具有运用 3D 电脑的能力； 

2.有一定的徒手作图； 

3.具有制造工艺的基础知识。

（三）数控设备维修工 

职业岗位工作任务

负责数控机床的维修。 

需具备的主要能力

1.具有一定数控机床维修的能力； 

2.具有一定的检测分析的能力； 

3.有一定的机床保养的能力。 

（四）数控组装员

职业岗位工作任务

负责数控机床的组装。 

需具备的主要能力

1.具有一定的数控机床组装的能力； 

2.具有一定的组装分析能力； 

3.有一定的机床试调能力。

六、基础课程设置 

1.德育 

使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉性。 

2.语文 

提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。

3.数学 

必学与限定选学内容:集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数列与数列极限、向量、复数、解析几何、立体几何、排列与组合、概率与统计初步。选学内容：极限与导数、导数的应用、积分及其应用、统计。通过教学，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想像、数形结合、思维和简单实际应用等能力，为学习专业课打下基础。 

4.英语 

在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；使学生能听懂简单对话和短文，能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简单应用文，能模拟套写语篇及简单应用文；提高学生自主学习和继续学习的能力，并为学习专门用途英语打下基础。

5.计算机基础 

进一步学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用，掌握计算机操作的基本技能，具有文字处理能力，数据处理能力，信息获取、整理、加工能力，网上交互能力，为以后的学习和工作打下基础。 

6.体育 

在初中相关课程的基础上，进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能,掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼、自我保健、自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。 

7.物理 

通过讲授力学、运动学、电学、热学等内容，使学生掌握物理学的基本知识和原理，以培养学生的实验技能和分析解决问题的能力，为学习专业知识打好基础。

七、专业课程设置

1.机械基础 

掌握机械原理的初步知识和机械传动、常用机构、零件、液压传动和气动的工作原理；熟悉常用零件的性能分类、应用和相关的国家标准； 

2.机械制图 

掌握制图的基本知识以及投影作图、机件的表达、机械图样的组成知识；掌握极限与配合、形位公差、表面粗糙度的应用与标注；能看懂中等复杂程度的机械图样，掌握绘图的基本方法。 

3.电工基础 

了解直流电、交流电及电磁感应的基本知识；了解常用电器的基本结构、原理及主要特点；掌握常用电工仪表的使用和安全用电常识。

4.公差与配合

本课程的教学目标是：从互换性角度出发，通过系统简练地介绍几何量公差的有关标准、选用方法和误差检测的基本知识，使学生学到有关精度设计和几何量检测的基础理论知识和基本技能。 

5.金属材料及热处理 

主要掌握是以铁碳合金的成分-组织-温度-性能为主线；了解四者的相互关系和变化规律的基础知识，学生初步具有根据零件的使用要求选择零件材料的能力；了解钢材在实际加热和冷却时内部组织的变化及其对钢材性能的影响；了解各种热处理方法的目的、工艺和应用，初步具有选择钢材热处理方法的能力。 

6.AUTOCAD 

使学生初步掌握材料成型 CAD 这一重要的设计工具。本课程主要介绍模具设计最常用软件的基本功能，学生能够掌握软件应用基本环境和基本功能，如实体造型、零件装配、二维工程图创建、曲面创建等内容，为后续的材料成型CAD/CAE、材料成型 CAM 课程打下基础。

八、一体化（含实习）教学 

1.金工实训 

钳工实训、车工实训、铣工实训。 

2.加工中心仿真模拟及实操 

数控机床面板各操作按钮的功能、数控铣床/加工中心的各项手动操作、控铣床/加工中心程序模拟。 

3.CAD/CAM 

三维实体建模、曲面设计、工程图、数控仿真加工等方面的学习。 

4.加工中心实训（含考工） 

机床面板各操作按钮的功能。加工中心的各项手动操作。加工中心程序输入与编辑的方法。 

5.铣磨工艺 

模具工艺规程编制；工艺实施；模具零件普通机械加工；模具零件数控机床加工；模具装配；调试及维修；设备操作与维修；模具与产品的检验；模具与产品的销售与服务。 

6.课程设计 

二级减速器原理。装配图，零件图绘制。计算说明书编写。

7.顶岗实习 

综合训练

获取证书：铣工（数控铣工）（中级）。

专家团队

本专业群拥有大批专职专任教师，均具有教师资格和本专业领域相关证书。多数专职教师都有相关企业工作经历，并获得机械制图、数控机床操作、工业机器人技术、机电一体化技术、装配钳工等职业资格证书。企业兼职教师具备高级技术职称（工程师、技师），具有多年从事机械制造工作经历。

青年教师